A lo largo de la acampada se ha ido generando de forma consensuada y a base de ensayo error, apoyándonos en experiencias asamblearias, una organización y un sistema de trabajo que da cabida a todas las voces de forma verdaderamente democrática, además de una red que las conecta todas para poder dar solución a las necesidades que surgen en nuestra sociedad de lo local a lo global.
A continuación iremos subiendo estos modos de organización, hojas de ruta, sistemas de consenso etc. para que pueda serviros a tod@s como herramientas.
1. ¿Qué es el Movimiento 15M?
En este apartado se explicarán los valores, método e intenciones del movimiento. Se ha desarrollado un texto que se está sometiendo a votación entre las comisiones para que como siempre obtenga en consenso y sea un texto que verdaderamente nos identifique.
2. Carta de naturaleza de las comisiones existentes en acampada y sus contactos:
Comisión de Centros Educativos (CCE)
contacto: comisioncentroseducativos@googlegroups.com
Objetivos principales:
- Información y sensibilización del colectivo de la Universidad de Murcia en su totalidad y colectivo docente de secundaria y primaria de la Región de Murcia sobre el Movimiento 15M, DRY y acampada Murcia (e.g. cartelería, puntos de información, charlas, talleres, proyecciones en los distintos centros educativos de la Región).- Organización de charlas-coloquio y debates impartidos por profesorado de la Universidad de Murcia centrados en los ocho puntos del Manifiesto 15M. Dichos talleres se realizarán tanto en Murcia (Glorieta de España) como en la Universidad de Murcia (Campus de la Merced y Espinardo).
- Información y movilización frente a la situación actual de la Universidad de Murcia y educación secundaria y primaria en la Región de Murcia. Propuestas de mejora y revindicaciones (e.g. horizonte 2015, subida de tasas de matriculación, aumento de salas de estudio, precariedad en jóvenes investigadores).
Comisión de cartelería Contacto: carteleriamurcia@gmail.com
División de la comisión en Subgrupos para ahorrar esfuerzos y ganar en efectividad a la hora de cumplir los objetivos propuestos:
- Subgrupo de Logística, tener un control del material que se facilita para dividirlo por barrios, pueblos y pedanías, de este modo no repetimos zonas.
- Subgrupo de Mesas itinerantes, mesas informativas, para dar una divulgación desde el tú a tú. (Plazas, mercados, asociaciones de vecinos, comercios y píe de calle). Se propone acompañar a los grupos de acción, para aquella gente que no entienda el lenguaje PERFORMANCE y explicarle detalles del movimiento ciudadano.
- Subgrupo de Difusión en correo web (a la comisión y otras comisiones) y hacia el tejido asociativo (principales REDES, asociaciones de la sociedad civil y movimientos sociales).
-Llegar al máximo posible de personas en sus Barrios, Pedanías y Pueblos de la Región.
-Manejar una información con un mensaje claro y conciso.
Comisión educación
Funcionamiento de la comisión:
Cada sesión se divide en dos partes, una de reflexión y diálogo sobre la educación en su más amplia concepción (ámbitos formal, no formal e informal) tanto dentro como fuera de los espacios propiamente considerados escolares. La segunda parte, unos 30 minutos al final de cada sesión se dedican a proponer y planificar acciones concretas.Se plantea realizar actuaciones en la plaza: asambleas infantiles, talleres para familias, debates y seguimos 2 líneas de trabajo por un lado la intervención pedagógica alternativa y por otro la reforma de las leyes.
Objetivos que nos proponemos:
A corto plazo:
Exigir una educación pública de calidad, para ello retomar los abandonados pactos sociales democráticamente y generar debate en los centros para descubrir qué es para la comunidad escolar una educación de calidad.
A medio plazo:
-Llevar a la sociedad el debate en el movimiento 15M sobre este tema y animar a la participación de tod@s.
-Crear mecanismos de participación directa. Promover la democratización del conocimiento y del sistema educativo.
-Formarnos y difundir las pedagogías alternativas.
-Crear espacios de aprendizaje libres alternativos a la educación tradicional.
-Crear espacios de aprendizaje libres alternativos a la educación tradicional.
-Revisar y cuestionar aquellos aspectos de los reglamentos de régimen interno inadecuados.
A largo plazo:
Reformar la ley general de educación con un amplio consenso social de manera que deje de ser utilizada como moneda de cambio entre los partidos en el poder.
En definitiva, cambiar la educación, cambiar el mundo.
LISTA DE CONTACTOS:
Acción: acciondry@gmail.com
Autogestiónn y tejido social (extensión): murciatomalosbarrios@gmail.com
Debate: comsiondebatemurcia@googlegroups.com
Feminismo: buscar en facebook "comisión feminista acampadamurcia"
Jurídico: cjrs15mmurcia@gmail.com
Logística: colaboramurcia@gmail.com
Medio Ambiente: www.cmedioambienteacampadamurcia@gmail.com
Valores: josemelgar79@yahoo.es
Comunicación: acampadamurcia@gmail.com
3. Hoja de ruta para abordar todas las propuestas/ problemáticas que vayan surgiendo.
Apartado en el que el movimiento irá dando soluciones, una por una, a todas las necesidades que vayan surgiendo.
Antes de definir las fases, aclarar algunos conceptos:
La duración de las fases, las partes del propio diagrama están abierta a modificación, agradeciendo todas aquellas aportaciones que lo enriquezcan.
La duración de las fases, las partes del propio diagrama están abierta a modificación, agradeciendo todas aquellas aportaciones que lo enriquezcan.
•La definición que aquí se hace de problema puede ser global o concreto, pudiendo ser tanto un problema global: Privilegios de la calase política, como acotado: modificación de la ley de sueldos para políticos.
1ª Fase; Documentación Comisiones:
Esta fase está diseñada para la documentación de todas las comisiones. Durante la misma, se buscará información sobre el “problema” a tratar. Se trata de una recogida de datos, hechos y precedesntes del asunto a tratar .
2ª Fase; Expertos y partes afectadas. Durante esta fase, las comisiones y el público en general entran en contacto con los expertos en la materia y las partes afectadas. Tienen cabida charlas, seminarios, coloquios o asambleas participativas. La finalidad es la comunicación directa con personas competentes en la materia así como el conocimiento de las limitaciones y el procedimiento a seguir que posiblemente se pudiera adoptar para la resolución de los problemas. Se contempla que dichas sesiones sean participativas donde se pueda pregunatar directamente a los ponentes y se formulen preguntas y dudas.
3ª Fase; Propuestas concretas de solución. Debate
Durante esta fase y tras un debate en el seno de las comisiones se definen, perfilan, delimitan, acotan e ilustran propuestas que hayan surgido como fruto de la documentación y la opinión de expertos y partes. Como hecho muy importante durante esta fase es mantener estrecha relación con los expertos competentes para definir propuestas de solución a los problemas de una manera coherente y viable.
(Falta 2º esquema)
4. Esquema que refleja el proceso para propuestas en el consenso que se muestra a continuación.
4ª Fase; Llevar a cabo las propuestas de solución: Creación de grupos de trabajo para la consecución de las propuestas. Se definen en esta fase las personas encargadas de trabajar para alcanzar dichas propuestas. También se estima el tiempo para su consecución y material necesario. Dicho grupo de trabajo podrá nutrirse de acampados”, personas pertenecientes a las comisiones, ciudadanos desvinculados de la acampada etc, dando cabida a toda persona que quiera trabajar en ellas.
(Falta 2º esquema)
4. Esquema que refleja el proceso para propuestas en el consenso que se muestra a continuación.
5. Listado de comisiones. Aquí incluiremos cada una de las comisiones con su carta de naturaleza, su lugar de reunión y su email de contacto, así tod@s podréis ver qué os interesa más y dónde podéis participar.
Muy pronto habremos recopilado toda esta información, entended que esto es un proceso lento en el que se van descubriendo paso a paso las necesidades y donde se consensuan las decisiones.
Nadie dijo que el Gobierno del Pueblo fuera fácil, requiere de mucho análisis y reflexión para llegar a métodos verdaderamente justos donde haya cabida para el pensamiento divergente, requiere de responsabilidad, flexibilidad e implicación. La toma de decidiones es compleja y delicada incluso en la vida personal, asi que con paso lento pero hacia adelante y entre todos vamos a ir construyendo nosotros mismos lo que tanto reivindicamos a nuestros fallidos gobiernos.
